“过去的一周，我们学校把‘停课不停学’落到实处，力争把疫情对学生学习的影响降到最低限度。今天，县里有序恢复各类学校线下教学，我们将结合线上教学摸索出来一些经验，更好地服务于线下教学。”5月16日上午，鲁山县背孜一小校长张浩说。

线上教学和线下教学承担着同样重要的教育教学任务，因此，背孜一小在线下教学暂停期间，教育好广大师生做好个人防护的同时，严格按照线下教学规范，集思广益、关注细节、发现问题，积累教学经验，优化网络工具，不断调整、改进线上教学的方式方法，针对线上教学问题，实行了八项策略，切实提高教学质量，确保每名学生都能学得轻松、学得快乐、学有所获。

每天45分钟的家务。一天45分钟家务，让学生分别于早饭、午饭和晚饭后完成。做家务的过程成为学生劳动习惯养成和健康人格形成的过程。同时，增进了父母与子女的亲子关系，培养学生独立自主的能力和动手实践的能力。

每节课前的五分钟分享。分享者既可以是老师，也可以是学生。可以分享生活感悟、励志、爱国情怀等主题。每一天的分享都精心准备，每一次的分享都能成为学生非常期待的视听盛宴。张浩录制了数百条视频，每天向学生推送。他录制的《相信读书的力量》《学习的意义》《信仰的力量》等视频都深受学生喜欢。

明白学习的意义。拿学生父母、周围人和自己的亲身经历，让学生真切地感受到学习可以改变命运，知识就是财富。引导学生为自己的目标奋力拼搏，全力以赴。

通过抖音召开家长会。利用学生和家长都喜闻乐见的抖音直播的形式召开家长会，争取家长全力支持，引导家长重视家庭教育的重要性。家长和学生一起观看抖音直播家长会，让学生在家长的陪伴下，安心学习、健康成长。

功课复习和新课讲授齐头并进。每一节课都精心设置课堂练习和检测，便于巩固和检测当天学生的情况，家长和老师都有抓手，可以齐抓共管，促进学生的进步。

唤醒孩子的学习意识。让班级里边表现比较优秀的学生和一般的学生结成对子，相互帮助，共同提高。所有同学的学习意识得到了唤醒，形成了你追我赶的势头。

多种学习形式和活动轮流进行。听直播课，做家务、交流分享、自我锻炼和实践活动等多种教育形式交替进行，避免让学生感觉线上枯燥乏味单一。

为学生写好一封信。学校发出倡议，让每一个老师给学生写一封信，在信中，包含老师对学生的期望，鼓励，学习要求，心理辅导，健康生活等方面，得到了社会各界和家长的一致好评，学生的学习积极性空前的提高。

“我们通过这些策略应对线上教学存在的问题，产生了很多意想不到的效果。我们也发现，老师在成长，家长在变化，我们的孩子也有了很大进步。在今后的教学中，我们将一直走在探索和进步的路上。”张浩说。（蔡长伟 马路 王旭辉）